Oggi la Prefettura di Roma valuterà le proposte per consentire il ritorno in aula ai 1460 studenti del Liceo Gullace, rimasti senza sede a causa di due incendi che hanno reso inagibile l’edificio in zona Don Bosco. Dal 21 ottobre, i ragazzi sono stati costretti alla didattica a distanza, ma una soluzione temporanea sembra ormai vicina.
Le opzioni sul tavolo
Due scenari sono stati messi a punto dalla Città Metropolitana in collaborazione con Asl Roma 2 e la dirigenza scolastica, per garantire la ripresa delle lezioni:
- Riapertura parziale della sede centrale:
Questa soluzione prevede la disponibilità di 22 aule nella sede principale, attualmente interessata da lavori di messa in sicurezza sismica. Gli studenti eccedenti verrebbero accolti in tre istituti della zona, consentendo un rientro più rapido, previsto per il 25 novembre. - Dislocazione totale degli studenti:
Qualora la sede centrale non fosse utilizzabile, i ragazzi sarebbero distribuiti in cinque scuole diverse. Questa opzione richiederebbe più tempo per organizzare gli spazi, ritardando la ripresa delle lezioni in presenza.
Una soluzione provvisoria, ma i problemi restano
Anche con una decisione positiva, il problema strutturale della succursale del Liceo Gullace resta irrisolto. L’edificio rimane inagibile fino a quando non saranno reperiti i 2 milioni di euro necessari per la ristrutturazione. La Città Metropolitana, che non dispone delle risorse, ha chiesto un intervento straordinario al Ministero dell’Istruzione. Il sindaco Roberto Gualtieri ha scritto al ministro Giuseppe Valditara per sollecitare i fondi, ma finora senza ottenere risposta.
Impatto sugli studenti
Il ritorno in classe è atteso con impazienza dai ragazzi e dalle loro famiglie, dopo settimane di didattica a distanza che, nonostante gli sforzi, ha generato difficoltà organizzative e disagi. La ripresa delle lezioni in presenza rappresenta una priorità per garantire continuità educativa e ridurre il senso di isolamento vissuto dagli studenti.
La decisione definitiva è attesa nelle prossime ore, ma la situazione mette in evidenza le criticità della gestione infrastrutturale delle scuole e la necessità di interventi più tempestivi e adeguati.
